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生命课堂
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邢台市追光小学致力于打造“生命课堂”重在培养学生的综合素养与健全人格,为学生的终身发展奠基!


导入示标,实现以标导学,激发学生学习的自主性和能动性!

究  学生通过自学、合学解决问题,培养学生的自主探究能力及与他人合作的能力。




展:经过了搜集信息——整合信息——独立思考 ——解决问题的过程,课堂上学生还要大胆自信、语言流畅地把自己的观点表达清楚,再加上恰当的肢体动作,使学生不但敢于在人前发言,更使每一次的展示都变成了提升自己综合素养的机会,实现了学生不但学得会,还能说得出,说得好的目的。

   同时,展的过程还能暴露问题,并通过生生互动和师生互动解决问题,培养学生的思辨意识。



   

      所有学生的学习欲望被激活,已经不再满足于课学上的学习与展示,校园内,处处可见孩子们自信、大方的展示,不但实现了学科的大整合,更提升了学生的创新精神、表现能力。



    练   "基础练习",全员参与、人人过关,上板创编进一步夯实基础,提高创新能力,“能力提升练习”发展学生的思维和灵活运用的能力,最终,使全体学生都有发展。


生命课堂解放了生命、尊重了生命、激活了生命,发展了生命……

生命课堂犹如雨露、阳光、土壤和空气,给予了“花朵们”生长的营养,让我们静待“花”开!!






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